Poemas de Luis Fermín Cuellar en torno a la revolución mexicana como material didáctico para estudiantes del tercer nivel de la licenciatura en Español en The University of the West Indies (UWI) St. Augustine Campus.

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Title: Poemas de Luis Fermín Cuellar en torno a la revolución mexicana como material didáctico para estudiantes del tercer nivel de la licenciatura en Español en The University of the West Indies (UWI) St. Augustine Campus.
Author: Guedez Fernandez, Romulo
Abstract: En este trabajo de investigación se estudia la utilización de poemas de Luis Fermín Cuellar en torno a la revolución mexicana como material didáctico para estudiantes del español como segunda lengua en las clases de comprensión de lectura, composición y de conversación. Se estudia el impacto de la implementación de este material tanto en el aprendizaje de nuevo léxico y en la pronunciación y entonación; así como también en la manera en que puede contribuir a motivar al estudiante en su meta por aprender o perfeccionar la producción y comprensión tanto oral como escrita del español en las amplia variedad presente en la literatura latinoamericana. Se trata de responder a preguntas como las siguientes: ¿Cómo pueden los hechos sucedidos en la revolución mexicana ayudar en el aprendizaje de la lengua y de la literatura española? ¿Cómo puede contribuir este tipo de material literario con la necesidad de mejorar la competencia comunicativa del estudiante de español? ¿Cómo desarrollar el material didáctico para que esta necesidad comunicativa sea fortalecida sin quitar importancia a (o menguar) aquello que constituye el plano lingüístico (diferentes áreas: fonología, sintaxis, etc.)? ¿Cómo se puede despertar y encausar la autonomía en el aprendizaje de la lengua con este tipo de material didáctico? También se reflexiona sobre las mejoras que deberían hacerse en futuras implementaciones de este tipo material literario para beneficiar el aprendizaje de una segunda lengua.
Description: Poemas como material didáctico para la enseñanza de la lengua española
URI: http://hdl.handle.net/2139/38299
Date: 2014-06-05


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